落实减负提质 回归育人本真
为切实减轻全县中小学生课业负担和校外培训负担，清原县教育局积极落实，强化组织领导，把全面提高学校教育教学质量作为治本之策，把全面规范管理校外培训机构作为重要举措，切实扛牢责任，着力建良好教育生态，促进学生全面发展健康成长。
一、总体开展情况
一是成立了清原县“双减”工作领导小组，统筹抓好工作推进。二是加强宣传引导。充分利用媒体、家长学校等平台，宣传“双减”的重要意义，合理引导社会、家长对“双减”政策的理解，增进社会共识。三是建立长效机制，制定了《清原满族自治县贯彻落实<关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见>工作方案》，按照目标任务，细化完善措施，完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，打好“双减”工作的持久战。
二、工作亮点和取得的工作成绩
（一）深化学生作业改革
一是统筹落实“五项管理”，将“五项管理”作为减轻学生校内负担的首要之举；二是规范布置作业。制定了《初中、小学备课和作业布置管理办法》和《初中作业周时间分配表》，严格控制各学科周作业总量。学校成立作业领导小组，明确作业管理工作责任人，建立作业管理公示制度，每天进行作业公示；三是设计优质作业。制定作业管理方案、评比方案等，充分发挥学科工作室研训引领作用，统一编制全县课后作业单，作业设计注重分层分类，关注学生个体差异；四是实行考核激励。将作业设计纳入教师考核，作为评先树优依据；五是学校定期组织优秀作业评比、观摩交流,让教师对作业改革主动融入、锐意创新；六是加大实践类作业布置，学校结合学情，布置读书、健身、安全、感恩、社会实践等作业，把减轻学生过重作业负担落到实处。
（二）提高课堂教学质量
1.优化教学模式，精准提质增效。各校教研活动在学科构建高效课堂教学模式上发力，实现精讲精练策略的引领。实验小学实施161教学模式，按1:6:1的比例，划分时间为5:30:5，教师按照整合内容合理调配上课时间，打造高效课堂。清原三中以“自学、互学、导学”和“引、学、疑、练、用”为基本环节的“3+5”教学模式，倡导学生自主学习、合作学习和探究学习，倡导学生能学不教、多学少教和先学后教。
2.抓常态教学促长效发展。各校通过随堂听课、教师过关课等方式督导教学，夯实常规，抓实常态，及时了解各班级学生的学习情况，有效把控教学节奏，形成全校教师认真教学的良好氛围，认真贯彻执行《清原县义务教育阶段教师岗位大练兵实施方案》，有计划开展教师大练教学基本功活动，全面提高教师的专业能力，为提高课堂教学效率提供保障。
（三）开展丰富多彩的课后服务
课后服务工作是落实“双减”政策的“大舞台”，也是学生德智体美劳全面发展的“助推器”，各校推行“学业辅导+特色课程”服务模式，严格执行5+2规定，提升课后服务内涵，打造丰富多元的课后服务课程。
清原实验小学课后服务服务社团主要包括篮球、田径、乐团、魔方、书法、乐高、心理沙盘、机器人、体智能；逸夫中心小学的社团活动威风锣鼓队、鬼步舞操等社团活动场面壮观；天桥小学开设了合唱、舞蹈、快板等社团，聘请了资深的葫芦丝、竖笛、陶笛教师到校授课；清原二中课后服务社团开展读清原英烈事迹，讲英烈故事的大阅读活动。
（四）开展托管服务
为实施源头治理，县教育局充分发挥学校教育主阵地作用，开展中小学周末托管服务，清原一中等12所学校合理安排课外阅读、书法、音乐等多门课程，满足家长托管需求，同时也从源头上堵住了校外培训机构的生源，巩固了全县“双减”工作的成果。
“双减”政策是教育的正本清源和教育规律的回归，经过一年来的努力，清原县校内减负工作取得了一定的成绩，在今后的工作中清原县教育部门将继续推动减负工作落实落细，让教育回归本真，办好人民满意的教育。